“让学生了解毕达哥拉斯、第一次数学危机…及其关系…”荟（huì）文苑（yuàn）说，“让学生了解第一次数学危机的意义…”

…荟文苑：某老师在网上的网名，见《欧几里得13》…

“让学生明了科学道路的艰辛，为科学献身的伟大和崇高。知道世界上不是什么都一帆风顺的…”荟文苑接着说，“培养学生崇尚科学，客观推演，不要主观臆（yì）断的好习惯…”

…明：亮，与“暗”相对…

…了：知晓，了解…

…明了：1.清楚地知道或懂得——你的意思我～，就这样办吧。2.清晰；明白——简单～…最早出自于《后汉书·方术传下·华佗》：“鲁女生数说显宗时事，甚明了，议者疑其时人也。”…

…臆：无根据的；主观的…

…臆断：凭臆测而下的决断；主观地判断、推测做出的决定…

…臆测：无根据地主观推测；凭想象揣测…

…

“约公元前580年，毕达哥拉斯出生在米利都附近的萨摩斯岛（今希腊东部的小岛）——爱奥尼亚群岛的主要岛屿城市之一…此时群岛正处于极盛时期，在经济、文化等各方面都远远领先于希腊本土的各个城邦…”荟文苑说。

…米利都：古希腊城邦，位于小亚细亚大陆（今土耳其所在地）西海岸…

…萨摩斯岛（Samos Island）：希腊岛屿。在爱琴海东部，是爱琴海中距小亚细亚大陆最近的希腊岛屿。和小亚细亚只隔窄狭的萨摩斯海峡…

“毕达哥拉斯的父亲是一个富商…毕达哥拉斯九岁时，被父亲送到提尔，在闪族叙利亚学者那里学习…在这里，毕达哥拉斯接触了东方的宗教和文化。以后他又多次随父亲到小亚细亚旅行（父亲到小亚细亚是为了做生意）…”荟文苑接着说。

…提尔（黎巴嫩古城）一般指推罗…

…苏尔（…阿卡德语：?urru, 希腊语：Τ?ρο?）：又译泰尔、提洛、提尔，基督教《圣经》译本翻译为“推罗”…是黎巴嫩南部行政区中的城市…苏尔城延伸突出于地中海上…

…闪族一般指闪米特人…

…闪米特人：“闪米特人”一词由德国人August Ludwig von Schl?zer（1735—1809）于1781年提出，用来指代民族语属于亚非语系闪米特语族的人群，灵感来自《圣经》诺亚的长子Shem（闪）。

闪米特人不是单一民族，而是包含了母语属性有关联的一群民族…这些民族上古的亲疏关系尚不明确…

（…诺亚：《圣经》人物，曾制造“诺亚方舟”…）

“公元前551年，毕达哥拉斯来到米利都、得洛斯（提洛岛）等地，拜访了泰勒斯、阿那克西曼德和菲尔库德斯，并成为了他们的学生…在此之前，他已经在萨摩斯的诗人克莱非洛斯那里学习了诗歌和音乐…”荟文苑继续说。

…提洛岛：爱琴海上的一个岛屿，位于基克拉泽斯群岛的中部…是群岛心脏，也是群岛中最小的岛屿之一…在古代，这里是爱琴海上的宗教、政治与商业中心…提洛岛目前几乎无人居住…

（…基克拉泽斯：爱琴海南部一个群岛…）

“抵达埃及后，国王阿马西斯推荐他入神庙学习。从公元前535年到公元前525年这十年中，毕达哥拉斯学习了象形文字，埃及神话、历史、宗教…

请看下集《欧几里得15、科学和哲学之祖：泰勒斯；毕达哥拉斯的人生…》”（未完待续）